Оставить заявку
Образование наследника бизнеса зарубежом является стратегической инвестицией в будущее компании. На протяжении последних десятилетий у состоятельных российских семей сложился устойчивый тренд о лучшем образование только за границей. Оксфорд, Гарвард, LSE, INSEAD стали символами успеха и гарантией, как казалось, блестящего будущего наследников.
Спустя годы обучения приходит время выпускникам включаться в управление семейным делом. Однако основатели бизнеса сталкиваются с непростой реальностью - неготовностью наследников принять ответственность за судьбу компании. Зарубежный диплом не становится волшебной таблеткой и не компенсирует пробелы воспитания. Он прививает сложный коктейль неприменимых навыков и психологических установок инородных культур.
Спустя годы обучения приходит время выпускникам включаться в управление семейным делом. Однако основатели бизнеса сталкиваются с непростой реальностью - неготовностью наследников принять ответственность за судьбу компании. Зарубежный диплом не становится волшебной таблеткой и не компенсирует пробелы воспитания. Он прививает сложный коктейль неприменимых навыков и психологических установок инородных культур.
Стоит ли учить наследника компании заграницей: плюсы и минусы
До подписания контракта с зарубежным университетом необходимо честно ответить на ключевые вопросы: Зачем зарубежный диплом? Какова цель для бизнеса? В какой стране будут монетизироваться полученные знания? Без точных ответов обучение заграницей не приносит дивидендов семейному делу.
Ключевая проблема в разрыве между приобретенными компетенциями и российской деловой реальностью. Наследник, пройдя обучение по кейсам международных корпораций, погружается в западную правовую и финансовую культуру, но возвращается в среду, где другие правила игры.
Столкновение зарубежного выпускника с российской реальностью вначале вызывает отторжение и раздражение, а затем, требует переучиваться и адаптировать большую часть университетских знаний. Сбои в личной результативности вызывают фрустрацию преемника и недоверие к нему со стороны команды, годами выстраивавшей бизнес-процессы вместе с основателем.
Наиболее глубокий и необратимый разрыв — ментальный. Выпускник зарубежного вуза возвращается в Россию, по сути, иностранцем. Его система ценностей, модели поведения, профессиональный язык и карьерные амбиции сформированы в иной среде.
В России он ощущается себя чужим. Не понимает локальной специфики ведения дел, менталитета партнеров и сотрудников. Попытавшись вернуться обратно в западную среду, он навсегда остается эмигрантом и «чужаком». Полная интеграция в европейский социум требует жизни целого поколения. Возникает ловушка национальной идентичности.
Ключевая проблема в разрыве между приобретенными компетенциями и российской деловой реальностью. Наследник, пройдя обучение по кейсам международных корпораций, погружается в западную правовую и финансовую культуру, но возвращается в среду, где другие правила игры.
Столкновение зарубежного выпускника с российской реальностью вначале вызывает отторжение и раздражение, а затем, требует переучиваться и адаптировать большую часть университетских знаний. Сбои в личной результативности вызывают фрустрацию преемника и недоверие к нему со стороны команды, годами выстраивавшей бизнес-процессы вместе с основателем.
Наиболее глубокий и необратимый разрыв — ментальный. Выпускник зарубежного вуза возвращается в Россию, по сути, иностранцем. Его система ценностей, модели поведения, профессиональный язык и карьерные амбиции сформированы в иной среде.
В России он ощущается себя чужим. Не понимает локальной специфики ведения дел, менталитета партнеров и сотрудников. Попытавшись вернуться обратно в западную среду, он навсегда остается эмигрантом и «чужаком». Полная интеграция в европейский социум требует жизни целого поколения. Возникает ловушка национальной идентичности.
Как выбрать обучение заграницей
Кто выигрывает от зарубежного образования
Опыт команды 4М ГРУПП позволяет выделить четыре категории выпускников, для которых обучение за границей дает плюсы и оправдывает вложения:
- «Оставшиеся» - те, кто отучился и остался строить карьеру за рубежом. Для них диплом становится билетом в новую жизнь. Их цели изначально не связаны с российским семейным бизнесом.
- «Интегрированные в международный актив» - у отца есть готовый бизнес за границей и наследник встраивается в его структуры без активной работы в России. Образование наследника идеально соответствует среде применения.
- «Осознанные возвращенцы» - состоявшиеся менеджеры, которые ехали не только за формальным дипломом, но и за конкретными знаниями, четко понимая, как применять иностранный опыт в России.
- «Независимые наследники» - у отца-основателя настолько огромный и устойчивый бизнес в России, что наличие и содержание образования неважно. Наследник в любом случае займет руководящий пост благодаря подготовке внутри компании под менторством и наставничеством опытных топ-менеджеров.
Адаптация в России после обучения заграницей
Возвращение в Россию становится для многих наследников началом долгого и болезненного процесса реадаптации. Распространены следующие сценарии:
- Длительное переобучение - преемник вынужден заново учиться в российских реалиях, часто параллельно работая в компании отца.
- Получение второго, уже российского образования - чтобы легитимизироваться в глазах сотрудников и контрагентов, подтверждая дипломом знания локальной специфики. Популярной формой является получение гуманитарного образования в заочной форме.
- Провальные стартапы - непонимание рынка, излишняя теоретизация и амбиции, не подкрепленные знанием реалий, формирует печальную статистику: множество проектов «золотой молодежи», запущенных по возвращении, сжигают значительный капитал, не показывая финансово успешных результатов.
- Мировоззренческий конфликт - формирование заграницей у наследника либеральных взглядов и оппозиционных настроений, создающих непреодолимый мировоззренческий барьер между наследником и основателем бизнеса. Личная трагедия национальной идентичности (условный космополитизм) стновится угрозой проектов преемственности бизнеса.
Надо ли учить наследника заграницей
Однозначного ответа «да» или «нет» не существует. Решение находится в ответах на три вопроса:
Nota bene: Выбирая страну и вуз для образования наследника, выбирается и судьба бизнеса.
- Какова цель? Если цель - интеграция в международные активы семьи или получение узкоспециализированных, недоступных в России знаний (с последующим обязательным возвратом) - решение оправдано.
- Где будущее бизнеса? Если ядро и перспективы бизнеса на 100% сосредоточены в России, то погружение наследника в отечественную деловую среду через ведущие российские вузы и внутренние программы выглядит более эффективно.
- Готов ли наследник вернуться? Понимает ли он ответственность за будущее семейного бизнеса?
Nota bene: Выбирая страну и вуз для образования наследника, выбирается и судьба бизнеса.
Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку Ваших персональных данных.
Бесплатная консультация